区教育委员会—度德育工作总结

    区教育委员会2012—2013学年度德育工作总结提要：我委将德育工作纳入我区教育规划之中，做到了规划科学，目标明确，制度健全，机制完善。组织机制。成立德育工作领导小组，形成了教委一把手亲自抓

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    区教育委员会2012—2013学年度德育工作总结

    2012至2013学年度，是z区进一步加快城乡教育改革与发展步伐的一年，也是进一步深化“和谐育德”教育创新工程的重要学年。我区德育工作始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻执行中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以人为本，以提高未成年人思想道德素质为目标，以形式多样的道德实践活动为载体，充分发挥德育工作主渠道作用，把“立德树魂”作为德育的根本任务，夯实基础，完善机制，强化措施，创新方法，z区德育工作呈现新局面，获得新发展。

    一、领导重视，建立“三个机制”

    我委将德育工作纳入我区教育规划之中，做到了规划科学，目标明确，制度健全，机制完善。

    （一）组织机制。成立德育工作领导小组，形成了教委一把手亲自抓、分管领导具体抓的工作机制，健全机构，配备专干，定期召开德育工作会议，制定下发德育工作意见，促进德育工作系统化、科学化。

    （二）管理机制。学校实行校长（党支部书记）负责的多层次管理模式：即校长—政教处—班主任—班委会一条线；党支部—校团委（大队部）—班级团支部（中队）—团员（队员）一条线；值日领导—值日教师—值日班（队）干部一条线。明确责任，分工协作，将课程教学、教育管理、学校工作环环相扣，切实做到了教书育人、管理育人、服务育人。

    （三）督导机制。建立德育专项督导评估工作制度，把德育工作作为评估学校办学水平的一项重要内容。每学年进行专项督导，对学校德育工作进行全面考核，推动德育工作纵深发展，形成了良好的德育工作氛围。

    二、育人为本，提升“四项功能”

    （一）全员育人。坚持“以人为本”的育德指导思想，大力选树先进典型和好人好事，同时树立“一个都不能少”的德育工作理念，关注每一个未成年人的全面发展。全区10余万中小学生健康成长，操行合格率100%，犯罪率为零。

    （二）课程育人。严格按照国家课时计划开足开齐中小学品德与生活（社会）、政治课程，重视德育的渗透作用，规范中小学生日常行为，组织开展了中小学“德育示范学校”和中小学优秀班主任、德育先进集体及个人评选活动；参加市第二届中小学“课程育德育精品课程”和“育人精彩瞬间”大赛，共36件作品获得市级奖。其中“课程育德精品课程”一等奖7名，二等奖7名，三等奖9名；“育人精彩瞬间”一等奖6名，二等奖5名，三等奖2名；z区教委获得优秀组织奖。

    （三）环境育人。联动公安、工商、文化、城建等部门，进一步巩固和发展学校周边环境整治成果，逐步减少和消除网吧、游戏厅、歌舞厅、摊点等对青少年的不良影响和危害以及不安全因素。全区涌现出一批绿化、美化、净化、香化的优美整洁的校园，促进了青少年健康成长。

    （四）活动育人。充分发挥艺术、体育、科技等活动的育人功能，大课间活动、2+2阳光体育活动如火如荼，2012年获得重庆市阳光体育运动优秀案例评选活动组织工作奖；艺术展演活动有声有色，在市第六届中小学生艺术展演活动中，我区学校获得艺术表演类节目一等奖9个、二等奖5个及其他。其中，实验小学的舞蹈《飞呀飞呀》获得全国第四届中小学生艺术展演活动一等奖，刘启平、张伟老师的论文获得全国艺术教育科研论文类一等奖，z区教委获得全国第四届中小学生艺术展演活动优秀组织奖。

    三、建设队伍，整合“五大力量”

    （一）德育教师队伍建设。通过加强政治理论学习和培训，全区广大教师树立了正确的教育观、质量观、人生观，自觉忠诚于党的教育事业，钻研教育理论，遵循教育规律，不断探索新时期德育工作方法，教师队伍整体师德水平得到进一步提高。2012年表彰z区中小学“德育工作先进集体”30名，“德育工作先进个人”30名，“优秀班主任”40名。通过选树典范，表彰先进，促进德育骨干队伍的形成与发展。

    （二）班主任队伍建设。完善了班主任管理制度，明确了班主任工作要求，加大了班主任培训力度，抓好了班主任基本功大赛，定期召开班主任工作经验会，推广先进典型和先进经验；充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，始终坚持把班主任队伍建设作为一项重要工作，在市、区班主任基本功大赛中近20余名教师获奖。

    （三）学科教师队伍建设。切实加强学科教师队伍建设，开展研讨、互助、汇报、交流等学习活动，通过以老带新、资源共享，增强学科教师队伍渗透思想道德教育的意识和能力。2012年来，教师在优质课、论文、基本功等比赛中获得国家级、市级奖项近200余项。

    （四）团队干部队伍建设。按照“政治上过硬、作风上扎实、自律上严格”的要求，切实加强团干部作风建设；并将专题学习与业务培训结合起来，实现团干部队伍的可持续发展。本

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    区教育委员会2012—2013学年度德育工作总结提要：我委将德育工作纳入我区教育规划之中，做到了规划科学，目标明确，制度健全，机制完善。组织机制。成立德育工作领导小组，形成了教委一把手亲自抓

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    届换届工作、评优评先工作顺利进行。本年度表彰先进集体54个，先进个人88余人，并积极选树市“百佳四好少年”、区十杰少年等各类先进典型，先进文化氛围得到进一步提升。

    （五）家教工作者队伍建设。成立各类家长学校117所，配备专兼职家教工作者2300余名。每年组织开展“为国教子、以德育人”等系列家庭教育实践活动，推荐、编辑、出版《z区中学生家长必读》等书目25万册，连续8年获得重庆市家教工作特等奖，并荣获了全国家庭教育工作先进集体、全国儿童工作先进集体、全国“双合格”家庭教育工作示范区等殊荣。

    四、增强实效，收获“六大成果”

    （一）德育工作有主题。以行动德育为抓手，广泛开展未成年人思想道德实践活动，积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围。以“责任在行动中培养”为主题，以“四三二”模式为主要内容，结合文明城区建设，大力开展“我与z同行”主题实践活动，受到各级媒体的广泛关注；开展了“学雷锋”系列主题教育活动，通过学雷锋“6个　1”　活动，即，唱雷锋歌曲、读雷锋日记、讲雷锋故事、传雷锋箴言、树雷锋典型、评雷锋团队系列活动，引领广大师生争做雷锋传人，活动开展达到全覆盖。举办z区2013年“学雷锋”系列活动启动仪式，在仪式中表彰了2012年z区“雷锋式班集体”和“雷锋式学生”各30名，并启动2013年“学雷锋”活动，实现“学雷锋”活动常态化、持续化。

    （二）留守儿童有保障。积极探索创新农村留守儿童教育工作模式，建立关爱农村留守儿童活动制度。创建农村留守儿童之家257个、农村留守儿童托管中心8个，70%以上的学校已经建立心理咨询室，80%的学校已经完成标准化卫生保健室建设，40个学校先后建成亲情聊天室、视频聊天室，安装亲情电话145部，并加强留守儿童就学动态监测，留守儿童年巩固率小学达到100%，初中达到99.5%以上，切实保障农村留守儿童教育工作有序推进。

    （三）“乡村少年宫”促发展。我区建成了“两路乡村少年宫”、“洛碛乡村少年宫”及“统景乡村学校少年宫”，并成功申报中央专项资金支持的少年宫建设项目。本年度实现了“乡村学校少年宫”镇街全覆盖，即每个镇街至少建成1所“乡村学校少年宫”，并启动10所“城市学校少年宫”。依托学校资源优势，因地制宜，项目建设经济适用，场地建设布局合理，基础设施坚固耐用，功能齐全；活动器材配置合理，科学实用，切实满足了未成年人的实际需要。并始终坚持公益性原则，利用周末、寒暑假免费为广大未成年人开放，让“乡村学校少年宫”成为未成年人喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。

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