小学五年级班主任工作总结

    小学五年级班主任工作总结提要：五年级的工作繁杂，日出而作，日落而息，我把主要的精力用在了教学上，班级的管理我参与的并不多。但是学生成绩稳定，班级风气良好，活动开展出色，人际关系和谐……这一切靠的是什么？

    小学五年级班主任工作总结

    我曾经这样问过自己：我们的班集体到底是谁的？

    ——那该是孩子们的。

    我曾经不止一次的思索：高段的班主任我该做些什么？

    ——放手给孩子们，他们能行。

    本来，这个集体就是他们的。

    ——他们的集体，就由他们来做主。

    一、营造温馨的班级氛围

    一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。

    在班级管理中，我努力将“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人，德才兼备的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。在这个群体中女同学居多，她们智商在班级中不是最好的，如何发展她们的情商就显得尤为重要。她们课堂发言积极，朗读能力较强，爱好写作。我紧紧抓住她们的优势不放，采取放大她们长处的策略，以己之长，补己之短。公开课上她们是课堂上与老师精彩对话的主力军，班级的文学社刊物上她们常发表自己的美文。这样一段时间下来，她们的语文素养提升了不少，语文成绩丝毫不比奥数组的同学差。正是由于语文成绩比较优秀，自己的自信心增强了，考试的感觉也越来越好。中等生成绩稳步提高，带动班级的成绩也越来越好。

    二、培养自我管理的意识

    班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

    1、建立值日班长制。

    按学号轮流来当值日班长。班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。并且做好每天的值日记录，一个学期下来，值日班长的记录积累了五本内容。拿在手中翻看一下，沉甸甸的。翻开每一页，记录得详细、生动，我跟同学们说，这是留给我们五（3）班全体同学最好的纪念，这是一笔财富，我要好好保存它。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

    2、事事落实到个人。

    明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在www.fangchanshe.com班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。庄晋同学在学习上很难在班级里有优越感，但是他的生活本领比较强，我利用他这个方面的优势，同意他毛遂自荐的请求，做班级管理员。班级生活和学习用品缺少了，他会主动到总务处领取；这样班级无论纪律，还是学习、卫生，方方面面都有人负责。

    三、历练学生活动能力

    每到岁末年初都是学校工作最忙碌的时候。一进入12月，没有一天闲暇。正常完成教学任务的同时，学校开展了很多活动，全校教师参与其中，忙得不亦乐乎。作为班主任，我带领我班积极参加了活动，取得了不少成绩，值得回顾。

    精彩瞬间：

    1、班级文化设计大赛一等奖

    2、校运动会团体第二名

    3、迎新歌唱比赛二等奖

    4、跳长绳比赛第一名

    5、百科知识竞赛第一名

    6、黑板报评比获一、二等奖

    7、各项体育已达标

    五年级的工作繁杂，日出而作，日落而息，我把主要的精力用在了教学上，班级的管理我参与的并不多。但是学生成绩稳定，班级风气良好，活动开展出色，人际关系和谐……这一切靠的是什么？

    ——给孩子一个机会，他们会做得更好。

    ——这就是我这学期班主任工作最可贵的收获。