杨曹中学体教结合总结

    杨曹中学体教结合总结提要：体育组教师的多篇科研论文获得了市、区等第奖，并确定课题进行研讨，使得科研水平在原有的基础上不断提高，由经验型训练向科学型训练过渡，使运动队形成自己独特战术风格

    文章来源自 房地产 www.fangchanshe.com

    杨曹中学体教结合总结

    上海市曹杨中学是一所具有两个市体育传统项目(手球、射击)的区实验性示范性中学。学校把体教结合同创办学校特色紧密结合起来，开创了“与时俱进竞体齐飞”的体教结合理念，对提高全体学生和运动员的思想素质、文化素质、体能素质和专项基本技能提供了重要保证。学校手球队获得上海市中学生手球比赛第三名和射击个人两项市级比赛第二，一项第三的优异成绩，今年又为高校输送了一批合格优秀运动员，为建设一流的学校体育奠定了坚实基础。为此也总结出一套体教结合运转模式和特色经验。

    一、体教结合、目标明确、特色鲜明

    全面规划，理念更新，大胆实践，逐步形成了体教结合办学特色，我们认为体教结合必须具有四个性，即相对先进性，相对的稳定性，推动的示范性和育人性。特别是育人性，当前尤应加强，因为育人是学校一切工作的出发点和归宿。由此学校体育确定的三个“人人”的目标，即“人人懂手球，人人喜爱手球,人人参与手球活动”就是让体教结合项目立足于坚实的普及基础，有效地促进提高、巩固提高，发展提高。学校特色就需要妥善处理好普及和提高的关系，着眼于全体学生，有利于学校体育能向更高水平发展。

    二、 领导重视 分www.fangchanshe.com工明确 工作到位

    在体教结合的管理中，学校组成三级领导网络，校长挂帅，分管校长具体负责，分管教导落实指导，始终坚持四个管理模式，即定期检查训练情况,定期检查教学情况，定期组织培训，定期汇报总结。把体教结合作为重点内容列入计划、制定目标，提出要求和落实实施措施。 学校创造各种条件，将体教结合按计划有序进入学校教育运行机制。建立多层次全方位的训练体系和合理成功的选材方法，妥善解决了运动员训练与文化知识补课的矛盾。

    三、科研领先 指导实践 效果显着

    体育组教师的多篇科研论文获得了市、区等第奖，并确定课题进行研讨，使得科研水平在原有的基础上不断提高，由经验型训练向科学型训练过渡，使运动队形成自己独特战术风格。

    四、完善设备 保障供给 奖惩分明

    每年拨出一定专项经费投入使用，完善设施器材的配备，为教学训练提供了可靠的保证。手球可同时供4个教学班上课使用，每年参加二次的市级比赛和一次全国中学生手球比赛，对有成绩的教师，学校还制定了特殊补贴政策和奖励制度，充分调动了教师的积极性。

    五、体教结合 成绩优良 双获丰收

    一年来，手球、射击在全国和市级比赛中始终保持全国、市级前列,获得了上海市中学生手球比赛第三名并荣获赛区唯一精神文明奖。一年来，学校共培养了手球二级运动员9名，为高校输送了一大批有手球、射击特长的合格毕业生，为体教结合的成功作出了应有的贡献。无愧于全国学校体育先进单位，市级传统项目先进学校。

    六、理念创新 与时俱进 再创辉煌

    为使体教结合办学特色更上一层楼，进一步加强运动队的建设和师资水平提高，力争勇夺冠军，走向全国，走向世界。学校将进一步增加经费投入，为办成具有一流设施，一流师资，一流运动队，一流管理的体教结合特色学校而努力，为发展体教结合作出更大的贡献。

    文章来源自 房地产 www.fangchanshe.com