高三班主任工作总结

    高三班主任工作总结提要：本学年通过民主重新选举新班委和团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行指导监督，并给予重要实权及信任

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    高三班主任工作总结

    高中两年的班主任工作，有关高考的主要工作已圆满结束。

    在教育教学过程中，我始终贯穿一条线，那就是重视德育，教会学生做人。首先，我能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接晨起的朝霞。

    现对本学年班主任工作总结如下：

    一、把握班级情况

    基本情况：我班全班共有33人，上课睡觉、迟到现象较少，学风纯正，同学之间交流互助现象较为普遍。

    二、完善班级管理建设

    本学年通过民主重新选举新班委和团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行指导监督，并给予重要实权及信任，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

    三、建立互信的合作关系并指导学生思想

    聆听学生的心声，可缓冲气氛，减轻学生的紧张情绪与压力，学生会觉得自己的问题已获得班主任的重视和理解，于是精神上得到支持和鼓励。作为老师，目的就是为了了解学生的内心世界需要什么，忧虑什么，做事的动机又如何？以便对症下药，采取措施去帮助他，这样一来，师生间互相信任的合作关系就会建立起来。

    对优等生的教育，在需要、动机、行为三者之间，教育应把着力点放在动机上。，优等生刻苦钻研，奋发努力的目的绝不是做给人家看的。绝不能以满足鹤立鸡犬不宁群的欲望为目的，而要把今天的成功与明天的伟业联系起来。对于优等生，要用较高品质的目标激发他们的进取精神。因为一个人的潜能是否得以充分有效地发挥，很大程度上取决于一个人所面对的目标。对他们的目标要求应适当高些。开学初，我就组织学生制订学习计划、近期学习目标、远期学习目标、奋斗目标。半学期时，再进行修订。有了目标，就犹如远航舰看见在了灯塔；有了目标，每个人每天心中都有一个不做凡人、俗人和庸人，要“做大事，成大器”的高层次追求。无形之中，他们就淡化了身边琐事和烦恼。净化了心灵。同时也使得他们把主要精力聚集于学习。这种学习动力是一种稳定而强大的动力源。优等生也有缺点，但他们自制水平一般较高，自尊心较强，往往看不到错在何处，轻轻点一下，只起隔靴搔痒的作用。不如静观不良后果的苗头，寻找契机，切准脉搏，击中要害。令其顿悟。事实是最好的老师。优等生的“第一次”过失会使他记忆终生，“第一次”会成为“只一次”。

    四、高考成绩的正确归因及对以后工作的指导。

    1、压力过大，焦虑过高。因大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

    2、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

    3、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

    4、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

    主要采取如下一些对策：

    1、改善学习行为习惯

    科学调整各科学习时间。改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训www.fangchanshe.com练重点知识。要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采劝强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

    2、发挥自我暗示的积极作用。

    3、讲究“战略和战术”。

    战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

    战术：强科争优势,弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低5分为底线）

    五、做学生思想工作效果良好

    在教育教学过程中，作为班主任，做一个对每一个学生都心中有数的人，应是一个明察秋毫的“气象专家”。能通过学生的表情来预测阴晴雨雪，对学生考前思想紧张、急躁及相互间的摩擦，及时发现，把一切不利因素窒息在萌芽之中。

    在做学生思想工作时，我主要采取个别谈话，这时环境和时机要恰当。一般选在教师办公室或室外，在了解情况之后，谈话做到有理有据，对症下药。师生间的谈话应在双方关系融洽时进行。谈话前，自然引入话题，让对方感受到教师真诚、亲切，消除学生的紧张心理，使他静有所思，能循序渐进地达到教育他的目的。每次要求学生做到什么，我首先讲为什么要求他们这样做，这也可以说是战前的思想动员吧。

    六、喜获丰收。

    我班33人，高考有7人分数达到重本线，占21.2%；上本科线的有23人，占70%；高考上线率100%。录取顺利。本班物理单科平均分104.76分，最高分131分，120分以上7人，创校历史纪录；语文平均分103分，120分以上1人；数学平均分105分，最高分133分，120分以上5人；理科基础117分，最高分136分，130分以上4人，17人；英语平均分87分，110分以上1人，本班取得了前所未有的好成绩，比上高二分班时成绩不相上下的12班有显着优势，每科无论平均分，还是高分以及上重点线的人数都是全校最高的。

    中学生正处在人生的黄金时期他们自我意识尚未形成，在教育过程中，由于老师一惯因有的权威性，使学生和老师之间在心理上往往有很大的距离，学生对老师往往敬而远之。有许多心理话不敢也不愿和老师讲。这样往往使我们的教育失去了针对性而盲目地进行。教师要以对学生的一片爱心，从生活、学习等各个方面去关心他们，帮助他们让学生感到老师既有父母般的爱心，又有朋友般的真诚，树立自信，增强自律，形成自主，使学生的综合素质得到真正提高。

    总之，在学校、年级组，特别是刘校长的领导下，高三13班绝大多数同学通过高三一年的共同学习、生活，形成了互帮互学，拼搏向上，紧张的备考，共同进步的班风，更像一个大家庭，每个学生都能感受到被关心着、被激励着、被爱护着……因此，每个学生都能全身心地投入到学习中去，最终取得了高考的骄人成绩。

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