美术新教师拜师总结范文

    美术新教师拜师总结范文提要：王老师根据我的专业特点拟定了一份适合我学习的专业理论学习大纲。大致包括：素描知识，色彩知识的补充，以及一些美术史论及设计知识等

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    美术新教师拜师总结范文

    经过一个学期的努力，我的美术教学水平有了一定的提高。期间，我校的AA老师给了我很大的帮助。

    一.首先，AA老师和我一起综合学习了部分专业理论知识。

    王老师根据我的专业特点拟定了一份适合我学习的专业理论学习大纲。大致包括：素描知识，色彩知识的补充，以及一些美术史论及设计知识等。

    1、关于素描：

    素描在绘画艺术中是相对色彩而言的，从广义上讲它泛指一切手绘的单色图画。具体讲它可概括为两方面内容：

    （1）素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规则和要素，因而对于造型基础训练，素描可提供认识论和方法论的研究内容。

    （2）素描是绘画艺术领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。

    2、关于色彩：

    （1）原色、间色与复色

    按颜色可否调配或调配程度分为三类：红、黄、蓝三种颜色无法用其他任何颜色调配而成故称原色；而两种原色混合所得出比例混合可以调制出各种千差万别的颜色，它们统称为复色。 这里应该补充介绍一个单词：色价（指色彩混调后所得颜色越接近橙色的，称色价低；调得越微妙含蓄的，称色价高）。原色与间色，由于来得较为直接，被称为色价低，而各种含蓄的复色，因其调制成分的复杂与倾向的微妙，则被称为色价高，二无论色价高或低的各种色彩，在恰当的组合关系中都具有其自身的价值。

    （2）色相、明度、纯度、色性与鲜艳度

    这是关于色彩要素的一系列概念。

    色相即各种颜色藉以相互区别的名称或相貌。如朱红、紫红、大红或柠檬黄、土黄等。 明度即各种颜色所表现出的深浅度。纯度即饱和度，指颜色的纯粹程度，即如一桶水注入一勺糖，纯度必低，而这勺糖放在一小杯水中纵经搅合仍不能完全溶解，饱和度必然高，在色彩调配中，一种纯色混入的灰色、白色或黑色越多其纯度越低，这些成分混入越少，其纯度相对越高。

    色性指不同色彩产生的相对冷暖感觉，注意这种冷暖感觉是基于人类长期生活积淀所产生的心理感受，如红黄相间有热烈感、蓝绿相间则具清凉感。

    二、在教学上，AA老师也给与了我很大的帮助。

    根据学校的工作目标和教材的内容，我们了解了学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的美术教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，AA老师使我坚信学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育美术教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以"如何培养儿童创造能力"教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

    通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在儿童美术教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

    三、因材施教，做好培优工作。

    王老师鼓励我抓好第二课堂，实施素质教学。

    根据本校学生的美术基础，发掘有美术兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为美术兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。初级班以基础训练，观察能力为主，创作班则重发挥技能，通过观察生活、关生时事、外出写生把所见、所闻、所想在创作中自由表现。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，美术水平有了很大的提高。所创作出的作品题材广泛，构思新颖、色彩丰富。具有较高的艺术水平。

    在这一学年的工作中，通过和AA老师共同的努力，提高了我校的美术水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学期为提高我校学生的美术水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力！

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