首届小学校长汇报交流课小结

    首届小学校长汇报交流课小结提要：这次校长汇报交流展示活动，有了许许多多令人难忘，感人至深，又耐人寻味的故事。z校长的独居匠心；z校长的谆谆善诱；z校长的迸发激情；z校长的娓娓施教

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    首届小学校长汇报交流课小结

    十二月二日，在区教育局的统一布置下，z区首届小学校长汇报交流课展示活动如期在z小学拉开序幕。活动为期二天，共有十二位校长亲临课堂，一展风采。参加观摩的学习的有各学区领导、教研员，各级小学校长共七十余人。

    在局党委的直接领导下，基教科、教研室及z小学、z小学认真组织，通力协作，活动开展得顺利圆满。

    通过这次活动，校长及老师们拓宽了教学思路，更新了教育理念，丰富了教学体验，交流了教学心得，可谓是收获圆满。下面就本次活动的课堂教学实践作一小结，以期共同学习，相偕相长。

    一、活动中值得提倡和称道的亮点

    1、思想重视，准备认真。

    从教学案例设计，教具准备到CAI课件制作，学具预备，校长们都是一丝不苟，力求完美，严谨的教学态度令人起敬。

    2、把握新课程理念，体现学科特征。活动中校长们授课涉及多门学科，在教学中，校长们善于把握学科特点，体现学科特征。z小z校长教学方法灵活多变，仅读的形式就达七种之多。z小的z校长通过引导，让学生充分展示自我，亲历亲为实验过程，体验实验感知，提升学生的科学素养。

    3、创设情境，激发学生兴趣。

    新课标中指出：“课程设计要符合数学本身的特点，体现数学的精神实质；要符合学生的认识规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣。”校长们根据教材的特点，在深入钻研与把握教材的基础上，力求创造性的开发课程资源。z小学z校长执教的《百分数的意义》从学生熟知的麻辣烫的成分入手；九店小学z校长用“龟兔赛跑”引入圆的周长的教学；z小学z校长、z小学朱宜龙校长执教的四年级“数学广角”都把数学知识生活化，让学生在情境中观察、激发学生的学习兴趣。

    4、注重小组合作，共同学习成长

    动手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要方式，在校长们的课上很好的体现了这一理念，给予学生自主探究的时间和空间，让学生在合作中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。z小学z校长设计了一个开放课堂，让学生去发现问题，提出问题，交流策略解决问题。在这样开放的学习环境中，学生不仅吸纳了知识，形成良好的问题意识，还真正达到师生互动生成新知识，教师已经将学生数学思维的触角引向生活，引向社会大课堂。

    5、熟练合理运用现代信息技术设备，服务教学。

    新课标要求“合理地应用现代信息技术，注重信息技术与课程内容的整合，能有效地改革教学方式，提高课堂教学的效益”。校长们运用现代信息技术生动再现生活情境，丰富了教学手段，直观感性。川小z校长的课件操作，荆小z校长的历史重观剪辑，画面旁白，九店小学z校长动漫设计，都极大地调动了学生学习热情，使课堂充满现代教育信息，堪为典范。

    6、主分体现学生主体，引导学生自主学习。

    一节成功课，必须做到 ：理念要新，特征要明；资源要新；探究要真；互动要活，目标要伸。教师要引领学生亲历学习过程，提升学生的科学素养，让学生终身爱益，最大限度地实施科学教育目标。

    二、值得我们共同思考的几个问题

    1、教学中，教师重视从学生生活实际或实践活动中引入教学，同时注重在解决问题中巩固。是否忽视了：“生活数学化”和“数学生活化”之间的桥梁—数学的本质。

    在教材的设计中都是创设适当的现实问题情境，进而在解决实际问题中，抽象出数学的概念，得出数学的方法，提示数学与现实世界的联系。

    2、在基础知识、基www.fangchanshe.com本技能的教学中。是否注重了基本数学思想的教学。本套实验教材总体设想之一是：系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。通过教学使学生爱到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。

    3、课堂教学中，应用多元化的评价语言与学生交流，善于倾听学生说话，同时也着力培养学生倾听的能力和习惯，提高准确的表达能力。

    4、是否真正意义上地把课堂归还给学生，让学生的主体地位更加凸显，教师真正把握好一个引领者、参与者、组织者的准确定位，也是我们应该关注的话题。

    概而论之，这次校长汇报交流展示活动，有了许许多多令人难忘，感人至深，又耐人寻味的故事。z校长的独居匠心；z校长的谆谆善诱；z校长的迸发激情；z校长的娓娓施教；朱宜龙校长老当益壮；余治松校长的从容不迫等等，都给了我们至深的启迪、至真的感动、至诚的企盼、至高的期望。我们应以这一活动为契机，把握课程改革的方向，为建设教育强区孜孜不倦地去追求高效课堂带给我们的希望和目标。

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