参加省思品优质课活动有感

    2013年参加省思品优质课活动有感提要：精彩的教学活动设计。好的教学活动会最终将课堂推向高潮，让课堂教学升华。这两堂课都注重学生的合作探究能力的培养，通过设计自主合作这一教学环节

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    2013年参加省思品优质课活动有感

    2013年浙江省思想品德优质课评比，放在了台州临海外国语学校。我有幸参加本次比赛的观摩，受益匪浅。对此次教学评比，最大的感受那就是要坚持以“学为中心”，突出学生的主体地位和自主学习探究，参加比赛的教师们的整体素质都很高，学生也非常优秀思维敏捷，在课堂上真正做到了教学相长！

    11位参赛老师各具特色，充分展示了老师们的良好素质和精心设计。“同课异构”需要智慧，是教学个性化的一种行为，是一种冒险，也是一种突破；是一种个性的张扬，也是一种激情与智慧的并存，它充分发挥了教师自主、创新精神。

    其中重点谈谈让人印象最深的两节课，都获得了一等奖。一节是由临海回浦教育集团程波老师上的《实施科教兴国的发展战略》，另一节是金华兰溪游埠初中郑燕老师的《依法参与政治生活》。这两节课给了我很大的启示，如此生动有以下原因：

    一、以教师为主导，学生为主体的教学方式。《科教兴国》的该老师采用情境式教学方式，设置了“四个一”：“一粒种子的力量”、“一种命运的改变”、“一个国家的希望”、“一公民的责任”，别具一格地创设了各种引人入胜的情境。学生根据情境，充分发挥了自己的主体作用，活动有效性也充分发挥。而《依法参与政治生活》最大的特色就是采用教师微博页面贯穿始终，有学生自主选择想观看的版块，自主选择性强，灵活性强，这个活动占了课堂的主题，基本上都是由学生参与并完成的。

    二、引人入胜的导入方式，大胆创新、别具一格。《科教兴国》的该老师为了能激发学生的学习兴趣，采用实物导入方式，让“魔稻”走进课堂，提出水稻生产的条件，层层剥析生产力的几个要素，自然得出科技是第一生产力。带着一个又一个的疑问展开教学，学生被充分激发了好奇心，参与异常积极。而《依法参与政治生活》的该老师是用自己做人人大代表的微博页面来导入，吸引学生从最熟悉的网络来进入学习，学生的兴趣浓厚，积极性高，带领学生参与到政治生活的课堂中。

    三、预设和生成在教学活动中的准确把握。生成激活了课堂的教学，使课堂充满了生命活力，并呈现出生机勃勃的精神状态。如陈波老师对学生的当堂的机智回答应对的很好。郑燕老师充分发挥学生的自主选择，“相册”、“留言板”、“说说”、“日志”几个板块都由学生自主选择并现场生成“个性签名”，灵活性很强。当然，正如课堂不能全是教案的展开过程一样，课堂也不能完全是师生的即兴创造。凡事都要有“度“，重要的是和谐、融合、自然。 这两节课就是在教师的预设中，又巧妙的抓住了学生生成的机会，课堂氛围让人回味无穷！

    四、教师语言极富精彩性。教师妙语连珠，热情洋溢，激活了课堂氛围。对学生的评价不是苍白无力的反复重复，符合学生的需要，极具感染力。

    五、精彩的教学活动设计。好的教学活动会最终将课堂推向高潮，让课堂教学升华。这两堂课都注重学生的合作探究能力的培养，通过设计自主合作这一教学环节，充分体现了“学为中心”的特色。因此，在设计教学活动的时候一定要注意活动的每个细节之处，各个环节应环环相扣，思路清晰。

    我将好好学习并运用收获的这些处理教材的技巧和理念，不断弥补我在教学过程中的不足，引发自己重新审视自己的课堂，反思自己的教学，不断成长。

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