教师半日活动汇教观摩心得体会

    教师半日活动汇教观摩心得体会提要：在当今心浮气躁的时代，幼儿教师的工作是难是易？你知我知大家知，岂是一个辛苦了得？！但我好希望好期待我们的青年教师能关注细节，善待细节，因为我坚定地认为

    教师半日活动汇教观摩心得体会

    为促进青年教师专业成长，区教研室又在这个收获的季节里，安排了三年教龄的教师进行半日活动汇教，为青年教师搭建展示风采的舞台，为全区教师搭建学习交流的平台。每次我都会发现，参与汇教的教师都能够全力以赴，精心准备，所在幼儿园也都会集全园骨干教师之智慧，予以帮助和指导，反复地试教、推敲，不断地修改、调整，让汇教教师激情出场，闪亮登台，精彩展示。

    通过三年的教育实践历练，经过汇教前的精心准备和团队的指点，每位汇教教师带给观摩教师的无一不是一个丰富多彩的半日活动：各种类型的活动均衡安排，有室内活动也有户外活动，有集体活动也有自主活动，有生活活动也有教学活动，有动的也有静的，有教育的也有保育的……，充分体现了以游戏为基本活动的特点，体现了保教并重的原则。汇教教师在带班过程中，富有活力和朝气，让我深为新一代教师的成长感到高兴。

    当然，在欣慰高兴之余，也有不少的遗憾，让人有一种迫在眉睫的使命感。比如：一直以来强调保教结合，一直以来渗透“一日活动皆课程”的理念，但在实践中，真正体现的，距离要求尚有很大的差距，表现在汇教教师对相关教学方面的活动，目标明确，要求一提再提，注重结果检查，而对生活环节方面的组织则一带而过，顺其自然，很少有具体的要求和指导；表现在观摩教师身上，大家只有心观察教学活动、欣赏教师准备的教玩具、关注孩子对教学内容的掌握程度，而几乎无人进入盥洗室，观察一下孩子们是如何洗手入厕的。再比如：一直以来强调一日活动中，过渡环节、活动细节的重要性，渗透“细节决定成败，细节成就完美”的理念，但汇教教师大多注重的只是晨间活动带孩子玩什么，教学活动上什么，点心时间吃什么，至于孩子玩得满头大汗了，洗手时袖口被水溅得湿湿的，吃完饼干漱不漱口，孩子们在画画时的坐姿、回答问题时的站姿怎么样等等，这些细节好象都不怎么在意在乎，视而不见；观摩教师交流研讨时，大多也是围绕教学活动的内容选择、环节安排、目标达成情况而展开，很少涉及半日活动中那些所谓的微不足道的细节……

    在我看来，作为有三年教龄的教师，在设计组织半日活动时，应坚持“室内室外结合、动静交替，集体活动与自主游戏结合、保教结合”等几个原则，做到规范，那是必需的也是应该的，事实上，青年教师在这些大的环节上确已做得不错，关键是在坚持这些原则时，在规范的基础上，如何做到有效？那非一日一月所能练就的，它需要教师的用心用情。因为用心用情，是一种认真的态度，一种求实的精神，是一种爱心责任心。只要用心用情，就能看到各类细节，就能关注到孩子的需求，看到细节背后事物的内在的联系，就能够做好细节。

    在当今心浮气躁的时代，幼儿教师的工作是难是易？你知我知大家知，岂是一个辛苦了得？！但我好希望好期待我们的青年教师能关注细节，善待细节，因为我坚定地认为：一些看上去微不足道的细节，其长期的、持续的、连锁的、未来的效应却事关一个孩子的终身发展。

    每年的秋天，当果实丰收颗粒归仓的时候，青年教师将三年的教育实践进行交流、梳理、积累，收获着思想心灵的果实——幼儿教师入门成型期的工作心得。通过总结、分析、归纳达到凝练、提升、分享的目的。期待汇教教师和观摩教师在总结回味经验心得的时候，也可以咀嚼反思失误和失败，这些都可称之为果实，满载而归。正如一位哲人所言：从感触而发为行动，从行动而有心得，积心得而为主见，从主见更有行动。“积心得而为主见”------正是汇教、观摩之目的所在！