小学班主任奖励表彰制度

    小学班主任奖励表彰制度提要：在学校德育工作中，作出显着成绩的其他德育工作者（主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号

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    小学班主任奖励表彰制度

    为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。

    一、表彰对象和荣誉称号

    1.学校班级德育工作中，作出显着成绩的班主任老师，授予“优秀班主任” 荣誉称号。

    2.在学校德育工作中，作出显着成绩的其他德育工作者（主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

    二、评比条件

    （一）优秀班主任

    1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；

    2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；

    3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；

    4.班级每学期均评为“文明班级”；

    5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。

    6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。

    7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

    （二）德育工作先进个人

    1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。

    2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。

    3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。

    4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。

    5.有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。

    6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作心得或论文。

    三、评比办法

    1.德育工作先进每学年评比一次。

    2.德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选。

    3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。

    4. 学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每学期综合考评一次，计入本人考核档案。考核标准见《学校、教师考核细则》。

    四、奖励表彰

    1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。

    2.有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。

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