参加省幼儿园美术教育教学推广活动体会

    参加省幼儿园美术教育教学推广活动体会提要：在活动期间，我们还听取了由温州第九幼儿园三位老师的美术教学活动展示：“极限变形法”课例《奇特的花瓶》、“多物同构法”课例《大象》、嫁接语言领域式课例

    参加省幼儿园美术教育教学推广活动体会

    春暖花开的四月, 我有幸参加了由温州市鹿城区举办的以“幼儿园美术教育” 为主的教学成果推广活动。我很感谢园领导给我这次外出学习的机会，虽然只有短暂的2天学习时间，但我感觉自己收获了很多知识，这次学到的东西对我今后的工作有很多借鉴之处。同时，也迫不及待地想把这次学习给我带来的感受和收获与大家分享。

    此次活动分为“观点报告”、“教学课例展示”和“幼儿园美术区域活动展示”三大板块，既有理论的引领，又有课例的解析，让每个学习、观摩的老师都有了更直观的了解与感受。

    一、观点报告，思考美术教育活动的重要性

    在开幕式后，我们听取了由温州第九幼儿园陈碧霞老师的观点报告《幼儿园意象绘画教学体系介绍》；德清教研中心王悦娟老师的《聆听孩子心灵的歌唱——回归童心的美术教育》；宁海县中心幼儿园葛菊芬老师的《在“情境美术活动”中领悟、成长》；杭州余杭临平二幼金丽萍老师的《以美育人，多元发展——师幼美工制作坊的实践研究》；嘉善杜鹃幼儿园谢芳老师的《舞动潜质，释放自由——“玩中用”美术教育实践；浙师大杭幼师院吕耀坚老师的《幼儿园美术教育应该怎么做》。

    从中让我感受到儿童画是艺术，是儿童心灵之窗，融合着德、智、美多种元素，它是一种与他人交流的形象语言，能够启迪儿童的心智和情感。美术活动是幼儿内在精神创造性的显现，这些需要都老师鼓舞性激励和引导性启发。

    二、活动展示，感受美术教学活动的多样性

    在活动期间，我们还听取了由温州第九幼儿园三位老师的美术教学活动展示：“极限变形法”课例《奇特的花瓶》、“多物同构法”课例《大象》、嫁接语言领域式课例《海底的秘密》。通过这些活动，让大家了解到幼儿园美术教育教学活动形式的多样性，这样的教学活动强调幼儿的观察力、想象力和创造力的培养，注重幼儿在美术活动中愉悦、自主地抒发自己的认识情感，从中感受美，并有效的提高幼儿的观察力和绘画表现技巧。

    三、区域活动，展示美术教学成果的丰富性

    紧接着，我们观摩了“跟随“主题教学”的美术区域活动展示，在对幼儿园环境和区域创设、操作中让我们深切的感受到幼儿园美术教学成果的丰富性。在幼儿区域的创设中美术活动渗透在各个区域中，不管是语言区、建构区，还是娃娃家、自然角，美术活动的影子无处不在。走廊上、背景墙无不展示着孩子的作品，有儿童画、米塑展、版画、涂鸦墙、自制绘本、纸糊作品、陶艺作品等，让人眼花缭乱，感叹不已。

    两天的学习、观摩转眼即逝，短短的支字片语也很难表达学习的所有体会，我想把所学到的知识与感悟运用到以后的工作和实践中去才是最重要的。每天改进一点点，每次提高一点点，将“美术教育活动”渗透在幼儿园教育教学活动的各个环节中。