小学第二学期教研活动体会

    小学2012学年第二学期教研活动体会提要：作为常态教学的研讨，一学期下来我也听了各个学科的教学，并且非常巧合的是今年市体育教研员把体育的教研活动主题也是落实常态。

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    小学2012学年第二学期教研活动体会

    历时一学期的校本教研活动在综合组的汇报课后落下了帏幕，我们作为综合组的任课教师，谈一谈自己的收获和体会。

    首先，本学期的教研活动是以落实常态为主，虽然与以前的课堂差不多，但抓住主题后，却赋予了教研活动不同的含义，更加注重教研活动的一种本能，去研讨新的内容，如何落实常态教学？经过一学期的探讨，我个人觉得这个目的是达到了。至少常态教学的重点还是非常好的凸显了。

    其次，作为常态教学的研讨，一学期下来我也听了各个学科的教学，并且非常巧合的是今年市体育教研员把体育的教研活动主题也是落实常态。所以本学期作为体育教师的我真的非常幸运。在教研活动中依托全市学校，开创此类活动对于我来说受益匪浅。

    通过活动，我的收获是丰盛的，我的感受是不同寻常的。

    1．每次课末，都有学校的业务老师的精彩点评。这些精彩点评，是老师们所急需的，是活动过程中暴露出来的问题的解决方案，也是各位老师心存疑惑的地方。这样的点评，对我们来说，是及时雨，是我今后教学应该注意的地方。

    2．提供了上课的模式。因为不管在以往的评优课还是展示课活动中，都没有出现过常态课。通过这次，我明确了常态的不寻常之处，知道了该怎样去上好每一节常态课。

    3．教研过程中穿插的教材培训、怎样说课，都是一线教师亟待解决的现实问题，听着有经验的老师的介绍，我受益匪浅。

    总之，这次教研活动，看到的是真实的课堂，展示的是真实的教学过程，出现的是日常教学活动中的真实问题。老师畅所欲言，业务领导的精彩点评，任课老师的课后反思，都给了我真实的感觉。这样的课堂，比评优课实在，也比事先有沟通的课堂出现的磕磕碰碰要多，但它真实地再现了课堂教学中的问题，检验了教师随机应变的能力，出现了预设与生成的矛盾。所以，这样的课堂，是真实的课堂；这样的活动，是有意义的活动。

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