第二学期镇幼教中心小太阳幼儿园园务计划

    2013第二学期镇幼教中心小太阳幼儿园园务计划提要：认真落实后勤工作有关制度，以制度规范工作。定期有专人负责检查户外大型活动器具、室内照明线路、电器设备及其它设施，发现问题及时记载、维修和保养

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    2013第二学期镇幼教中心小太阳幼儿园园务计划

    一、指导思想

    以科学发展观为工作指导思想，以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，以幼儿、教师、园所的发展为本，贯彻《中小学教师职业道德规范》以及上级领导机关的各项文件精神，围绕幼教中心在本年度的工作目标，让小太阳幼儿园在软件建设上再上一个新台阶。

    二、工作目标

    保持与发展兼容，客观分析小太阳幼儿园在发展过程中的优势与短板，在稳定发展中加大课程改革的步伐，实施科学管理，目标先行，发挥管理效能，现制定本学期工作目标：

    1．以师德为先导，扎实抓好行风建设，强化教师师德精神。

    2．加速课程改革，丰富课程内涵建设，持续优化课程结构。

    3．关注教师成长，实行分层分级管理，打造骨干教师梯队。

    4. 教研科研合力，有机渗透相辅相成，提升教育教学品质。

    5. 完善家长工作，加强家园联系沟通，促进家园教育联动。

    6. 重视校园安全，强化条线安全意识，健全校园安全机制。

    三、具体措施

    （一）以师德为先导，扎实抓好行风建设，强化教师师德精神。

    坚持把师德建设摆在师资队伍建设的首位。我园将结合中心开展的师德论坛、师德报告、专家讲座、撰写心得体会、网上专题讨论等形式，开展师德系列学习实践活动。组织做好中心优秀教育工作者、优秀教师和师德标兵的评选的推荐工作。并以纪念吴健雄诞辰100周年为契机，鼓励教师积极参与中心开展的“弘扬健雄精神、办人民满意教育”征文比赛、“弘扬健雄精神，做学生健康成长引路人”演讲比赛活动，召开“弘扬健雄精神，培养创新人才座谈会”进一步激发广大教师教书育人的积极性。认真做好每月一次文明教研组（办公室）、文明班集体评比，定期与不定期抽查，作为学期的优秀教研组、班集体评比的一项重要参考内容。加强班主任队伍建设和班集体建设，推荐教师参与班主任论坛和优秀班主任评选活动。

    （二）加速课程改革，丰富课程内涵建设，持续优化课程结构。

    上学期，幼儿园根据中心的“十二五”课程规划，构思并完成了《小太阳幼儿园课程规划（讨论稿）》，本学期开始依照规划逐步实施课程，细化课程，这对课程管理者与执行者提出了更高的要求。本学期在课程实施与管理工作上主要有以下几点：

    1.学习课程规划。在思想上统一认识、达成共识。利用网络、教研组以及教工会议等多种渠道组织大家学习，主要理解课程愿景、课程目标、熟悉基础课程与补充课程的实施路径、环境创设、课程评价等主要操作部分，为教师在课程实施过程中逐步体现新课程规划的精神与理念做准备。

    2.规范课程设置。根据太仓市教培研中心提供的课程设置参考，本学期教师的备课内容与数量进行调整，规范各年级组每周的课程设置，均衡五大领域，丰富音乐领域以及美术领域的内容，关注音乐（美术）欣赏、打击乐以及不同绘画方式的渗透等，以达到全面性。

    3.细化备课结构。本学期基于教师反映以及操作、活动实施的考虑，重点是对区域与角色游戏的备课进行了结构调整与细化，重新设计区域游戏计划组表、角色游戏记录表，让游戏活动更具有连续性和班本特色。但由于本学期第一次使用新版建构式教材，因此仍要求各组做好区域、角色的前后审议。

    4.充实课程内容。将区域化游戏列入中班课程。将已相对成型的晨间混龄游戏的区域化游戏方法沿用到乡土生活一条街中，中班年级组每周定期开展分区活动，教师专区指导，幼儿持游戏卡自由选择，参与不同内容的乡土生活街的游戏，探索区域化游戏方法的有效运用。

    5.延展课程内涵。关注环境教育在课程内涵建设中的重要作用。本学期我园将在有限的校园内进行合理调整，扩大幼儿的活动空间与服务功能，布置毕业时光强，改造种植园地，对楼梯、走廊的部分环境进行那个更替，进行更合理的规划与创设。成立环境创设小组，美化乡土居环境。我们会将课题研究、课程规划与幼儿园环境建设相结合，在校园环境中有机体现出来，进一步体现环境的功能与内涵，将园所文化与课程特色体现的更有艺术性、更具全面性。

    6.帮代捆绑引领。课程实施过程中，采取新老帮带捆绑式引领。年轻的备课组长分别由业务园长，以及经验丰富的老组长负责指导、跟进各组的课程审议活动，在实际操作中为新组长帮扶指路，既帮助新组长尽快熟悉备课组长业务，同时也在督导、调研课程实施中对课程规划的贴合度。进一步规范课程审议制度，收集、发现现阶段课程审议的问题与弊端，思考并寻求课程审议更有效的方式，统一各备课组的审议程序与方式，保证课程实施的效度。

    (三)教学规范常抓不懈，调研监控工作常态化。

    本学期全市更加重视教学常规的调研和督导，根据上级精神，坚持开展一日活动调研，全面了解教师的课程执行力，每月设置不同主题的调研活动。特别强调要体现《纲要》的精神，遵守《幼儿园一日活动组织规范》的组织要求，加强“一日生活皆课程”的课程观，鼓励教师挖掘各个环节的教育功能与意义，做到生活活动有序、教学活动有效、游戏活动有趣，一天的教育活动有意义。以组际交叉调研、园内随机调研、专题调研、中心调研为抓手，不断规范教师的教育教学行为，树立教师教育质量观。本学期在教育层面的调研初步拟定为：2、3月班级环境创设；4月中心全面调研；5月幼儿区角活动环境创设与指导；6月区域化游戏期末调研。日常行政调研活动中通过查、看、问、交流

www.fangchanshe.com 四步骤全面监控工作常态化。查：查听班级教师的教学计划、备课、班级环境布置；看，看所在班级的一日保教活动；问，随机询问班级管理，教学等问题；交流：与上课老师及教研组长反馈调研情况，提出改进意见。本园在本学期将遵循以上要求和内容加强对全园各年级、各班的一日常规组织，通过细化一周课程计划，让每位老师明确一日活动中的相关环节都有目标性和计划性。

    同时，园行政加强每天的巡查，坚持每周的听课，关注教师在晨锻、点心、教学、午餐、游戏等一日生活各环节的表现，检验教师一日活动组织的执行度，发现问题及时和当班老师沟通，逐步让实幼的教育教学规范深化、细化、科学化，教育教学监控常态化。

    教师撰写的各类计划严格按照语言文字规范要求，做好无错别字，无用错标点符号。

    （四）关注教师成长，实行分层分级管理，打造骨干教师梯队。

    继续以全园、青年教师、骨干教师等不同层面开展丰富多彩的研修活动，借助市级活动、中心级活动，以及每月开展有主题的园本研修，2月开展电子白板操做技能培训及读书活动；3月开展主题环境创设网络研修；4月结合中心科学协作组开展科学领域的研讨活动并展示一个电子白板的科学活动；5月开展乡土区域化游戏研讨沙龙活动（中班组，其他年级教师选择性参加）；6月开展乡土美术沙龙活动。本学期，我园与九曲幼儿园结对承担中心科学协作组的研究工作，以太仓市百节好课为平台，打磨幼儿园骨干教师的教学技艺，不断提升优秀教师的教学素养。建立读书机制，行政带头，开展好阅读日活动，并结合读书活动方案开展各项读书活动，为参加太仓市的评比活动做好准备。本学期会在各类研究活动中穿插中心学科带头人的讲座活动；园长协助组长组织小型的研修活动，培养组长的组织能力。

    教师成长分级设台，加快骨干教师培养步伐。本学期，将针对1年内、5年内、园内骨干教师三个级别，分别量身定制成长规划，1年内新教师重点在从学生到教师的角色转换上，尽快熟悉与适应幼儿教师的工作，继续开展单领域跟踪，加大调研的密度和互动交流的频率，帮助新教师各领域教学和班级管理的基础工作上有较大提升。5年内的老师重点在于在专业发展上提升自身教学品质，在规范教学的基础上追求突破，加深教学的反思，逐步树立个人教学思想。园内骨干教师作为园所的中坚力量，发展重点是形成个人教学风格，在教学智慧和思想深度上有质的提升，在各类评比活动中崭露头角、表现自己，树立个人教学品牌。

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