八年级（2）班上册语文教学计划

    八年级（2）班上册语文教学计划提要：学校采用人教版教材，本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章；二单元

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    八年级（2）班上册语文教学计划

    一、学生基本情况分析

    根据我班学生实际特点，以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，以“指导方法，培养习惯，搭建舞台，陶冶性情”为原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性。从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，根据七年级（下册）期终考试成绩的具体分析，三个班级语文水平存在比较明显的差距。89班虽然成绩最好，但有的学生学习责任心不强，学习方法较差，需重点培养。

    二、教材分析

    学校采用人教版教材，本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章；二单元，以“爱”为主题的文章；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文；五单元，文言文单元（没有明确的划分标准）；六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，它体现了教育部制定的《语文课程标准》（实验稿）的课程目标中的阅读目标：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是以前教材的重点篇目，在教学时应加以注意。

    三、教学目标

    思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

    知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

    掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

    人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

    四、教学资源的开发

    1、严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新课程教育理念自觉运用于教学中；

    2、加大信息技术与课件整合力度，发挥自己在多媒体运用能力上的优势，为教学提供服务。

    3、利用Internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力。

    五、教学措施

    1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

    2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

    3. 视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

    4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。运用灵活多样的教学方式，运用探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

    5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

    6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记。让学生学会看“道德观察”一类透视社会生活、伦理道德与法制的电视节目，学会看与写结合，积极作文素材，提高思想深度，训练写作能力。尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

    7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

    8．引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

    9．优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

    10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

    11．利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力，提高兴趣。

    12.组织３－４次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 。

    13、进行单元整体教学模式教学研究和课堂实验，开拓新的高效的教学方法。

    六、教学总结及反思

    教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维

www.fangchanshe.com ，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

    七、教学进度

    根据学情需要， 第一周---期中考试完成第一、二、三单元的课文教学，期中考试---期末完成剩余单元课文及表达的教学，具体计划如下：

    周次

    课时

    教学进度

    第一周-第四周

    20课时（含开学工作）

    1、新闻两则 2课时 2、芦花荡 2课时 3、蜡烛1课时

    4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信2课时 5、亲爱的爸爸妈妈　1课时　写作、口语交际、综合性学习3课时　6、阿长与山海经 2课时第一单元综合复习2课时 机动课 3课时报到两天，入学教育1课时

    第五周

    国庆放假

    第六周-

    第八周

    15课时

    7、背影 3课时　8、台阶 2课时 9、老王 2课时 10、信客1课时　写作、口语交际、综合性学习3课时

    第二单元综合复习 2课时　11、中国石拱桥 2课时

    第九周-第十一周

    15课时

    12、桥之美 2课时　13、苏州园林 3课时 14、 故宫博物院 2课时　15、说屏　1课时　写作、口语交际、综合性学习3课时 复习 2课时 期中测试 2课时

    第十二周-十四周

    15课时

    16、大自然的语言 2课时 17、奇妙的克隆2课时　18、阿西莫夫的短文两篇　2课时　19、生物入侵者　1课时　20、你一定会听见的　1课时

    写作、口语交际、综合性学习2课时　四单元综合复习2课时　21桃花源记2课时

    第十五周－十七周

    15课时

    22、陋室铭 2课时23、核舟记 2课时 24、大道之行也　2课时、25、杜甫诗三首 2课时  写作、口语交际、综合性学习3课时　五单元综合复习2课时　26、三峡　2课时

    第十八周－二十一周

    20课时

    27、短文两篇　2课时　28、观潮　2课时　29、湖心婷看雪　1课时　30、诗四首　2课时　写作、口语交际、综合性学习3课时　期终复习 10课时