小学校 大情怀——“新知论坛”活动有感

    小学校 大情怀——“新知论坛”活动有感提要：在观摩课堂和参观社团的过程中，我留意到了三个小细节：一是，此次的篆刻活动，是孩子们经过几次的社团活动后，第一次尝试在玉石上篆刻

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    小学校 大情怀——“新知论坛”活动有感

    今天是新知学研共同体第二十九期活动，也是本学期的最后一次，有幸能走进永长街小学，与回民孩子一同“享乐学教育 沐幸福阳光”。

    “会玩、会爱、会学”是明主任在活动中，根据永长街小学的办学理念和校本课程而提出的，乐学实践课程给孩子们播种下的是一颗热爱生活的种子，以兴趣为基础，萌发孩子们的艺术情愫。

    永长街小学的师生们精心为新知老师准备了三节不同的课程展示，分别是以翰墨文化领跑乐学课程的《书法综合练习》，以篆刻技艺开创主题实践的《篆刻——方寸之间》，以篮球技法激发生命活力的《趣味篮球》。我根据自己的喜好，有针对性的选择了篆刻综合实践课程。两方面的感悟让我对永长街小学留下了深深地情怀。

    1.小课堂 大智慧

    z老师所执教的《篆刻——方寸之间》是一门综合实践课程。在分组交流的过程中了解到，永长街小学之所以以此为校本课程，是经校领导及老师们的反复研究后，抛弃原有的课本资料，以学校文化为契机，以学生兴趣为抓手，以培养艺术情愫为目标，而确立的篆刻综合实践活动。我看到的课堂，不单单是注重篆刻的技法，所谓的“综合实践课”，更注重的是学生的实践体验过程和最终的成果分享，真正从学生自主情感出发，动之以情、乐在其中，实现了“三会”，会玩、会爱、会学，彰显了课堂文化的内涵与价值。

    2.小学校 大情怀

    在观摩课堂和参观社团的过程中，我留意到了三个小细节：一是，此次的篆刻活动，是孩子们经过几次的社团活动后，第一次尝试在玉石上篆刻，之前只是在肥皂上练习。二是，所执教的z老师和我一样，从事的是学校的财务工作，这也正是我所选择观摩篆刻活动的原因之一。三是，无论是篆刻用的刀具、玉石，还是其他社团所用的笔墨纸砚等，所有材料全部由学校出资，免费提供给孩子们使用，甚至为孩子们执教不同社团的老师，全部是市文联的专业人员，有的还是国家级的画家、书法家、篆刻家，他们完全是免费授课。这三方面的细节，让我感受到的是小学校的大情怀。

    为生，学校的乐学教育培养了孩子们多元化的情感；为师，学校提供多种平台，注重每一位教师的专业化发展；为民，这个坐落在回民小区的小学校，想方设法的为这里的子女提供最优质的教育资源，服务社会。正如一位教师代表发言中谈到的：“得道多助，失道寡助”，之所以会有这么多的艺术大家为永长街小学的孩子们免费授课，更重要的来自于社会对学校的认可。永长、永长，所追寻的正是那份永远长久保存在孩子们心里的爱。

    参与了29期的新知学研共同体活动，走过了29个大大小小不同的学校，每一次的活动，我们都在学习着新知识、感悟着新理念、并努力去创造属于我们的新生活。感谢教科室的领导老师们为我们创设机遇、思路引领，感谢29所学校领导老师们为我们准备的精神大餐、智慧共赢。在与新知共成长的道路上，我们正尽情领略着市中教育“张扬差异 各美其美”的发展魅力。

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