外国语学院本科课堂教学评估及优秀教学奖评选条例

    外国语学院本科课堂教学评估及优秀教学奖评选条例提要：教学方法得当，善于启发学生，能够因材施教，能有效调动学生的学习兴趣和积极性，使学生较好掌握所学课程的基本理论

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    外国语学院本科课堂教学评估及优秀教学奖评选条例

    第二次全国普通高等本科教学工作会议特别指出：高等教育必须实现工作重心的转移，更加注重质量的提高。这既是时代的必然要求，也是高等教育发展的需要。要进一步强化质量意识，理顺各种关系，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，以更多的精力，更大的财力，进一步加强教学工作。特别是要健全教学质量监控与保障体系，加强高等学校教学工作评估。会议还要求各级教育行政部门必须充分认识加强本科教学工作的重要意义，制定有关政策和措施，把提高本科教育质量作为评价和衡量高等学校工作的重要依据，确保各项要求落到实处；各高等学校的党政一把手作为教学质量的第一责任人，要从提高高校领导执政能力的高度出发，统一思想，提高认识，不断推进高等学校的观念创新、制度创新和工作创新，开创本科教育教学工作新局面。

    根据此次会议精神以及外语学院学科建设的实际情况，作为健全教学质量监控与保障体系的一个方面，同时也为了在我院教师中形成敬业爱岗，教书育人的良好风气，鼓励教师多开课、开好课，进一步提高我院的教学水平，外语学院党政联席会议以及教学委员会一致决定：在全院开展课堂教学评估及优秀教学奖评选活动。特制定此条例，具体内容如下：

    一、 参加对象：

    凡属我院正式编制和在本学期任课的专任教师均须参加课堂教学评估，在此基础上进行优秀教学奖的评选工作。

    二、 优秀教学奖的评选基本条件：

    1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，有良好的职业道德。

    2、坚持教书育人，治学严谨，作风正派，关心爱护学生；上课投入，富有激情。

    3、熟悉所教课程的教学大纲和教学计划，主动更新、优化教学内容；认真备课；课堂教学条理清晰，重点难点突出，效果良好；认真批改作业，耐心辅导答疑，学生反映佳。

    4、教学方法得当，善于启发学生，能够因材施教，能有效调动学生的学习兴趣和积极性，使学生较好掌握所学课程的基本理论、基础知识和基本技能，并能有效地提高学生分析问题、解决问题和运用所学知识的能力。

    5、课堂教学富有感染力、吸引力；信息量大，有良好的教学效果。

    6、积极开展教学改革，在教学内容、教学方法和手段改革方面有所创新。

    三、评估及评选程序：

    1、 课堂教学评估及优秀教学奖每学期评选一次。课堂教学的评估时间不定，原则上贯穿整个学期。学院教学委员会组织有关部门和人员制定评估标准以及具体实施办法，由学院评建办开展具体的评估工作（具体办法另定）；

    2、 优秀教学奖的评选工作在第二个学期的前两周进行；由学院评建办根据学生评估成绩（评估项目具体内容参见附件），按照参评人数的40％提出候选人名单（差额数为10%），交由院教学委员会讨论；

    3、 院教学委员会在参考学院督导组和分管领导的抽查结果（包括学生座谈会的反馈意见）的基础上，充分发表意见，通过无记名的方式对候选人进行评估打分；根据最后得分（学生得分70%+教学委员会得分30%）确定参评教师数的30％为获奖人选，并提交学院党政联席会议确认。

    4、通过的获奖名单向全院公示一周。

    四、奖励办法：

    1、奖励名额确定为参加评选的实际教师数的前30%。

    2、获奖者具体等级、人数以及奖金数额由学院教学委员会讨论确定，并上报学院党政联席会议讨论决定。

    五、本方案从2005-2006年度第一学期开始试行。

    六、本方案解释权归学院党政联席会议。

    z师范大学外国语学院

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